Apakah Kurikulum 2013 Masih Relevan?

Berdasarkan grafik hasil PISA tersebut, Indonesia memperoleh skor maksimal mencapai angka 400-an adalah pada tahun 2015, sedangkan kemampuan literasi membaca anjlok di tahun 2018 pada skor 371. Jika kita melihat skor PISA tertinggi, yaitu China, maka terdapat selisih yang sangat besar, yaitu 578,7 untuk rata-rata skornya. Hasil perolehan PISA ini dilaksanakan untuk anak usia 15 tahun yang akan menggambarkan hasil pendidikan yang dilaksanakan oleh sekolah-sekolah di negara-negara pelaksananya, termasuk Indonesia.

Tujuan pelaksanaan PISA adalah untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam literasi membaca, menghitung, dan sains, juga menjadi indikator keberhasilan sistem pendidikan dari suatu negara, yang pada akhirnya menjadi evaluasi setiap negara untuk memajukan sistem pendidikan. Hasil yang mengkhawatirkan pada setidaknya dalam kurun waktu 3 tahun terakhir seharusnya dapat menjadi refleksi mengenai perlunya evaluasi besar dalam sistem pendidikan kita.

Kurikulum yang dilaksanakan saat ini memiliki kecenderungan yang sama dengan kurikulum pada saat orang tua kita sekolah. Pertanyaan yang akan muncul adalah : Apakah hal ini masih relevan? Mengingat banyak perubahan terjadi pada saat ini dimana mulai terjadi apa yang disebut dengan industri 4.0. Pergeseran teknologi industri dalam setiap aspek kehidupan seharusnya diimbangi dengan kurikulum yang dapat menyesuaikan dengan kebutuhan anak yang hidup di zaman tersebut.

Kurikulum yang saat ini dilaksanakan mengacu pada kemampuan-kemampuan dasar terkait subjek mata pelajaran seperti Biologi, Fisika, dan sebagainya, yang dianggap sebagian masyarakat kurang relevan dengan kehidupan setelah sekolah. Sekolah tidak secara langsung mengajarkan ilmu-ilmu yang berguna pada kehidupan seperti : keuangan personal, hubungan antar manusia, bagaimana membangun karir, berpikir kritis dan logis, serta manajemen emosi. Hal ini penting mengingat banyak penyimpangan yang terjadi karena kurangnya ilmu-ilmu kehidupan tersebut. Ilmu mengatur keuangan amat dibutuhkan agar setiap individu memahami bagaimana menabung, investasi dan tidak terjebak hutang yang akan menyengsarakan. Hubungan antar manusia dan manajemen emosi dapat mengurangi perselisihan antar anggota masyarakat, juga saling menjaga kesehatan mental kita. Membangun karir yang baik tentu akan membuat angka pengangguran berkurang, serta berpikir kritis dan logis membuat kita sulit untuk disisipi dengan berita-berita kurang masuk akal yang akan merugikan pada akhirnya.

Tuntutan kurikulum yang disajikan pada kemampuan keterampilan (4.x) dimaksudkan untuk para pendidik mencari tau dan mengupayakan secara maksimal akan kegunaan akan suatu materi dengan aplikasinya pada kehidupan nyata. Namun, hal ini akan sangat bergantung pada keterampilan para pengajar untuk mengaitkan setiap materi pelajaran dengan penerapannya. Jumlah kompetensi kognitif pada setiap mata pelajaran dianggap menjadi salah satu penyebab sulitnya mengembangkan materi. Hal ini yang dianggap membuat keinginan bahwa setiap mata pelajaran agar lebih aplikatif menjadi sulit diwujudkan.