WUJUDKAN MERDEKA BELAJAR, GURU BERPROFESI DAN BERINOVASI

Karya I Wayan Puja Astawa

Alumni KMO Alineaku

Pandemi covid-19 berdampak panjang bagi dunia pendidikan. Data UNESCO mencatat lebih dari 90% populasi siswa global harus belajar dari rumah. Hampir satu generasi di dunia terancam pendidikannya. Pembelajaran yang sebelumnya nyaman dengan tatap muka dipaksa melalui pembelajaran jarak jauh (PJJ) atau daring/online. Kelas-kelas konvensional berganti menjadi kelas-kelas virtual. “Setiap orang menjadi guru dan setiap rumah menjadi sekolah”. Mau tidak mau, siap tidak siap, semua orang dipaksa menggunakan media digital.

Di Indonesia, data Kemendikbud mencatat ada 96,6% siswa belajar dari rumah. Sebanyak 86,6% siswa belajar di rumah dengan mengerjakan tugas dari guru. Pembelajaran interaktif, hanya berhasil dilakukan oleh 38,8%. Selama PJJ, sebanyak 53,55% guru kesulitan mengelola kelas dan 49,24% guru terhambat melaksanakan asesmen. Guru juga sulit menggunakan teknologi dengan jumlah 48,45% (Kompas, 30 September 2020).

Suara keluhan tidak hanya terdengar di pedesaan tetapi juga perkotaan. Apalagi infrastruktur jaringan internet tidak merata antar wilayah. Kemampuan memiliki smartphone juga berbeda, tidak semua memilikinya. Penguasaan teknologi oleh guru dan siswa juga menjadi kelemahan. Berbagai cerita terdengar disaat orang tua menemani anaknya belajar. Ada juga yang mengeluhkan guru. Guru dianggap kurang inovatif, hanya membebani siswa dengan tugas yang harus dikumpul setiap sorenya. Sembilan bulan berjibaku dengan covid-19 membuat semua pihak takut akan ada loss generation.

“Bangkitkan Semangat Wujudkan Merdeka Belajar” menjadi tema peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2020. Semua komponen pendidikan diajak menggelorakan semangat belajar agar tetap menyala di tengah pandemi.  Komitmen dan semangat mengabdi yang terbaik agar tetap tumbuh dan ditingkatkan. Guru, siswa dan orang tua bisa bersinergi menciptakan semangat belajar yang merdeka dan penuh cinta. Semua saling bahu-membahu, bergotong-royong, tidak ada lagi saling menyalahkan. Yang diharapkan bangkit dan bersatu mewujudkan merdeka belajar.

Merdeka belajar adalah kebebasan berpikir. Sekolah, guru dan siswa punya kebebasan berinovasi. Kebebasan untuk belajar secara mandiri dan kreatif. Ada kreatifitas dan kesungguhan disertai inovasi terbaik untuk pengembangan potensi siswa. Tujuannya adalah terlahirnya Pelajar Pancasila yang memiliki enam profil karakter yaitu beriman, bertakwa dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, bergotong-royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif. Dalam merdeka belajar, tidak ada yang terabaikan, tidak ada potensi anak yang tidak teroptimalkan. Merdeka belajar menciptakan suasana belajar yang bahagia. Bahagia untuk siapa? Bahagia untuk guru, siswa dan orang tua. Bahagia untuk semua orang.

Untuk menumbuhkan Pelajar Pancasila diperlukan sosok guru yang berprofesi karena panggilan jiwa. Ia tidak hanya mengajar tetapi juga mendidik. Ia tidak hanya sekadar mencari uang tetapi mencari rejeki. Ia bukan sekadar mencari kedudukan melainkan mengemban tanggung jawab. Ia bukan sekadar menggunakan fasilitas tetapi mengembangkan fasilitas. Ia bukan sekadar menemukan masalah melainkan mampu menyelesaikannya. Guru yang tidak hanya berprofesi tetapi juga berinovasi. Ia mengubah paradigma“no” (tidak) menjadi “on” (maju). Ia mengimpelementasikannya menjadi 4-on yaitu visi-on, acti–on, passi–on dan collaborati–on.

Guru memiliki visi–on. UU No. 14/2005 menyebutkan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. Guru yang “guru”, dapat digugu (dipercaya) dan ditiru (diteladani). Digugu dari aspek knowledge dan skill yang dimiliki. Ditiru karena mampu menjadi teladan dari aspek value, ethic, attitude dan habit. Ia mengedepankan pencapaian karakter. Pengetahuan dan keterampilan secara otomatis akan terbangun, karena lahir dari karakter yang luhur dan mulia.

Setelah menetapkan visi, guru harus acti–on. Guru yang action selalu berkarya dan berinovasi. Ia mengelola proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik siswa. Ia mampu mengubah paradigma kemajuan teknologi dari suatu hambatan dan kesulitan menjadi suatu peluang dan kemudahan. Ia selalu belajar menggunakan platform belajar online yang efektif. E-learning berbasis learning management system (LMS) seperti rumah belajar, moodle, microsoft teams, edmodo, quipper school dan schoolgy. Guru yang berinovasi akan memiliki digital literacy skills dan digital learning skills yang selalu up to date. Inovasi guru mampu membangkitkan semangat dan kemandirian belajar siswa. Mampu menciptakan suasana-suasana belajar yang menyenangkan, mengasyikkan dan mencerdaskan.

Guru yang berinovasi bukan sekedar action tetapi harus disertai passi-on. Menjadi guru tidak hanyasebatas tugas dan kewajiban. Ada penjiwaan dan semangat. Ia bekerja dengan passion keikhlasan. Ikhlas bekerja dan berbagi ilmu demi kecerdasan dan masa depan siswa. Ikhlas menumbuhkan karakter siswa. Guru yang merdeka belajar, memiliki komitmen, mandiri dan reflektif. Ia menjadi sosok yang mau dan mampu menciptakan suasana belajar yang merdeka dan penuh cinta. Suasana belajar yang kritis, kreatif, kolaboratif dan komunikatif sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad 21.

Guru menerapkan collaborati–on untuk mencapai tujuan pembelajaran. Kolaborasi dapat menghemat energi (tenaga, biaya dan waktu) yang dikeluarkan. Kolaborasi akan menghasilkan kekuatan dan keuntungan yang lebih besar. Hasilnya pun bisa menjadi berlipat dan berkah melimpah. Kolaborasi adalah kesempatan untuk meraih inspirasi dan gagasan baru. Guru dapat menjalin kolaborasi dengan guru lain, orang tua, industri, dunia usaha dan dunia kerja (IDUKA) untuk mengembangkan sekolah dan menumbuhkan kepemimpinan pembelajaran siswa. Jadi para guru, mari terus belajar, bergerak dan berbagi untuk kemajuan pendidikan negeri ini. Mari laksanakan tugas profesi dengan terus berinovasi. Kemerdekaan bukanlah dimiliki tetapi harus dicapai. Mari bangkit dan bersatu mewujudkan merdeka belajar sehingga lahir generasi-generasi unggul untuk Indonesia Maju.